活动在充满暖意的“优点轰炸”暖场环节中拉开序幕。班主任们手持便利贴，细致梳理身边同事的工作亮点与个人优点，短短 3 分钟内，一张张写满肯定与赞赏的便签，或贴于同事桌前，或亲手递至对方手中。掌声与笑声交织间，不仅缓解了老师们的工作疲惫，更让大家亲身体验到 “被看见” 的温暖，为整场沙龙奠定了积极、共情的交流基调。

核心环节中，两位班主任代表率先分享经验。她们结合日常育人中的真实案例，讲述如何在细节中 “看见” 学生的需求与潜力 —— 从关注内向学生的微小进步，到鼓励调皮学生发挥特长，朴实的话语与鲜活的故事引发在场教师强烈共鸣，不少人提笔记录实用技巧。

在“优点发现工作坊”互动演练中，班主任们以小组为单位展开热烈讨论。面对“成绩中等、上课开小差但体育突出、热心助人”的虚拟学生，各小组跳出“问题视角”，纷纷挖掘其潜在闪光点。经过头脑风暴，每组不仅列出5项以上优点清单，还量身设计了个性化赋能方案，各小组代表上台分享时，生动的表扬话术与贴合学生特点的任务设计，赢得现场阵阵认可，也让班主任们掌握了“发现优点、精准赋能”的实操方法。

活动尾声，特邀心理健康教育专家从专业视角切入，解析 “接纳学生差异性” 的心理学意义。她结合典型案例，指导教师如何通过观察学生的行为细节、情绪变化，建立情感连接，进而激发学生内在成长动力，为班主任提供了科学的育人思路。

据悉，幸福路小学后续将围绕 “倾听与共情”“陪伴与守护”“赋能与成长” 等主题，持续开展班主任沙龙系列活动，逐步提升教师团队的育人专业能力，推动校园德育工作向更有温度、更具深度的方向发展。

作者：肖丽 傅丹婷

责编：李秋红

来源：洪江区融媒体中心